Două cadre didactice din Școala Primară nr.1 Islaz, com. Brănești, dna prof. Sabina-Nina Șteopoae și dna prof. Daniela Păuleț, au participat între 24-28 martie 2025 la un stagiu de job shadowing în cadrul proiectului de mobilitate de scurtă durată în domeniul educație școlară (KA122-SCH) „De la clasa la castel: cum să creăm spații de învățare magice și distractive pentru elevii ciclului primar”, nr. ref. 2024-1-RO01-KA122-SCH-000241959, la școala din Lavrio, Grecia, 1st Junior High School of Lavrio.
Activitățile de învățare urmărite au fost dedicate îmbunătățirii calității procesului educațional și promovării incluziunii în școlile. Activitățile urmărite au avut ca scop crearea unui mediu de învățare care să stimuleze motivația și curiozitatea elevilor și să le ofere oportunități de dezvoltare armonioasă într-un climat de cooperare și siguranță.
Înainte de mobilitate, participanții au avut o sesiune online pe platforma Zoom, în cadrul cărora și-au cunoscut mentorul, și-au exprimat așteptările prin chestionare și au schimbat informații despre sistemele educaționale din România și Grecia. Ulterior, mentorul grec a oferit consiliere individualizată.
Perioada de vizitare a început cu o prezentare video a școlii din Islaz, urmată de o evaluare inițială a beneficiarilor direcți. Cadrele didactice au vizitat școala și au discutat despre adaptarea activităților educative la interesele și nivelul de dezvoltare al fiecărui elev. În sălile de clasă, s-au desfășurat activități creative precum pictura și colajele, pentru a motiva elevii și pentru a stimula exprimarea artistică. Activitățile în aer liber au cuprins sesiuni de grădinărit, exerciții fizice, dans și jocuri sportive, menite să îmbunătățească starea de bine a elevilor și să promoveze activități de consiliere școlară.S-au desfășurat jocuri și puzzle-uri pentru dezvoltarea gândirii critice, precum sudoku și gameboards, dar și experimente simple în clasă, pentru a stimula curiozitatea și spiritul investigativ al copiilor.
Participanții au învățat de la colegii lor greci cum să adapteze adaptat metodologiile de predare pentru a răspunde diversității elevilor, integrând resurse digitale și activități interactive, inclusiv ora de TIC la ciclul primar. Vizitele de studiu la muzee, expoziții și la grădina zoologică au reprezentat o oportunitate de documentare și explorare asupra modului în care se poate realiza eficient învățarea în context non-formal.
La final, au fost produse exemple de bună practică, s-au realizat evaluări și chestionare de satisfacție, iar participanții au primit certificate Europass de mobilitate, ca recunoaștere a eforturilor și rezultatelor lor.
Proiectul a reprezentat o experiență valoroasă în consolidarea colaborării între cele două țări și în promovarea unui mediu educațional incluziv, motivant și adaptat nevoilor fiecărui elev.
DISCLAIMER
Finanțat de Uniunea Europeană. Punctele de vedere și opiniile exprimate aparțin, însă, exclusiv autorului (autorilor) și nu reflectă neapărat punctele de vedere și opiniile Uniunii Europene sau ale Agenției Executive Europene pentru Educație și Cultură (EACEA). Nici Uniunea Europeană și nici EACEA nu pot fi considerate răspunzătoare pentru acestea.
[gallery size="large" td_select_gallery_slide="slide" ids="127488,127489,127490,127491"]
