Spațiul ca element catalizator al învățării: o săptămână de magie educațională
Mobilitatea unui grup de cinci elevi la o activitate de învățare în Malta, la Newark School
Într-o inițiativă remarcabilă desfășurată pe parcursul a cinci zile on-site și o zi online, elevii, profesorii și membrii comunității locale au transformat spațiul școlii într-un laborator viu de învățare, imaginație și colaborare. Proiectul, desfășurat sub titlul „Spațiul ca element catalizator al învățării”, a demonstrat cum ideile creative ale copiilor pot redefini modul în care privim educația și locurile în care aceasta se desfășoară.
Activitățile au fost precedate de o zi de video-conferință via Zoom, în care participanții au făcut cunoștință cu școlile, zonele și țările lor, într-un dialog deschis cu întrebări și răspunsuri care au pregătit terenul pentru experiențele ce aveau să urmeze.
Pe parcursul celor cinci zile de activități on-site, elevii din ciclul primar au fost implicați în jocuri educative și activități non-formale desfășurate în spații reimaginabile: săli de clasă, curtea școlii, bazarul local, o plajă plină de comori care abia așteptau să fie reciclate și chiar în zone istorice din comunitate. Fiecare zi a avut o tematică distinctă:
- Ziua 1: Participanții au explorat elementele cheie ale învățării indoor și outdoor, discutând despre oportunități de inovare și rolul comunității în susținerea educației.
- Ziua 2: Au fost prezentate joculețe adaptabile pentru spațiul școlii și pentru activități în aer liber, încurajând flexibilitatea și creativitatea.
- Ziua 3: „Safari în picioarele goale” a fost o călătorie simbolică în trecut și viitor, cu castelele ca sursă de inspirație și studiu.
- Ziua 4: Bazarul local a fost transformat într-un spațiu magic de învățare integrată, unde cunoașterea s-a împletit cu tradiția și cultura.
- Ziua 5: Elevii și profesorii au lucrat individual și în grup pentru a crea planuri de lecții și activități de învățare, încheind cu o sesiune de evaluare și acordarea certificatelor de participare.
Metodologia folosită – învățarea bazată pe spațiu – a pus accent pe brainstorming, discuții și realizarea de produse concrete care vor fi utilizate în școală și expuse publicului. Copiii au fost în centrul procesului, contribuind cu idei originale pentru rearanjarea spațiilor școlii și identificarea unor locuri din localitate care pot deveni surse de motivație și curiozitate.
Activitățile au demonstrat că educația nu se limitează la pereții unei clase, ci poate prinde viață în orice colț al comunității, dacă este susținută de imaginație, deschidere și colaborare.
Prof. Ana-Maria Trașcu
Prof. Alexandru-Mihai Vlăescu
DISCLAIMER
Finanțat de Uniunea Europeană. Punctele de vedere și opiniile exprimate aparțin, însă, exclusiv autorului (autorilor) și nu reflectă neapărat punctele de vedere și opiniile Uniunii Europene sau ale Agenției Executive Europene pentru Educație și Cultură (EACEA). Nici Uniunea Europeană și nici EACEA nu pot fi considerate răspunzătoare pentru acestea.
[gallery size="large" td_select_gallery_slide="slide" ids="127469,127470,127471,127472,127473,127474,127475,127476,127477,127478,127479,127480,127481,127482,127483"]
