Internaționalizarea educației nu mai reprezintă o aspirație, ci o realitate în școlile din județul Ilfov. Prin cele două acreditări Erasmus+, obținute în domeniile Educație Școlară (SCH) și Educație și Formare Profesională (VET), Inspectoratul Școlar Județean (ISJ) Ilfov dezvoltă un program strategic de formare și cooperare europeană care oferă profesorilor, directorilor, inspectorilor și elevilor oportunitatea de a învăța din cele mai performante modele educaționale europene și de a transfera aceste bune practici în școlile din județ. Cele două proiecte de acreditare au debutat în anii 2021 (SCH), respectiv 2022 (VET) și sunt valabile până în anul 2027, ceea ce confirmă capacitatea instituției de a implementa, pe termen lung, proiecte europene de succes.
Prof. Adriana STOICA, Inspector școlar general / Prof. Daniela BARBU, Inspector școlar pentru proiecte educaționale
Articol publicat în Jurnalul de Ilfov Nr. 812, ediția print
În perioada aprilie-iunie 2026, au fost implementate 74 de mobilități internaționale – 47 în cadrul acreditării SCH și 27 în cadrul acreditării VET – desfășurate în Finlanda, Franța, Portugalia, Spania și Grecia.
Profesori și elevi care învață din experiența europeană
Acreditarea Erasmus+ în domeniul educației școlare urmărește obiective ambițioase: dezvoltarea competențelor elevilor de comunicare în limbi străine și dialog intercultural, optimizarea managementului școlar prin valorificarea modelelor europene de succes și promovarea unui mediu educațional pozitiv, incluziv și digital, bazat pe metode moderne de predare centrate pe elev. La mobilități au participat cadre didactice și directori din Școala Gimnazială Nr. 1 Tunari, Școala Gimnazială Nr. 1 Cernica, Școala Gimnazială Nr. 3 Popești-Leordeni, Școala Gimnazială Nr. 1 Glina, Școala Gimnazială Nr. 1 Copăceni, Școala Gimnazială Nr. 2 Crețești-Vidra, Școala Gimnazială ”Alexandru Odobescu” Chiajna, Școala Gimnazială ”Petru Rareș” Chiajna, precum și inspectori școlari din ISJ Ilfov. În Finlanda, în cadrul cursului ”Introduction to the Finnish Education Model”, s-au explorat caracteristicile unuia dintre cele mai performante sisteme educaționale din lume și modalitățile prin care acesta dezvoltă autonomia școlii, leadershipul educațional și învățarea centrată pe elev. În Franța, profesorii au participat la cursul ”Designing Inclusive Learning Environments to Support All Students”, dedicat proiectării unor medii de învățare incluzive, diferențierii instruirii și utilizării strategiilor care susțin succesul fiecărui elev. În Portugalia au fost organizate activități de job shadowing, având ca temă dezvoltarea unei școli colaborative, incluzive și orientate către starea de bine a elevilor și a profesorilor. Participanții au observat exemple de bună practică privind managementul școlar, colaborarea dintre profesori și utilizarea metodelor participative de învățare. O componentă importantă a proiectului a fost reprezentată de mobilitatea de grup a elevilor din școlile ilfovene în Grecia, unde aceștia au participat la activități dedicate dialogului intercultural, cetățeniei europene, comunicării în limbi străine și dezvoltării competențelor sociale, colaborând cu elevi din alte sisteme educaționale europene.
Formarea competențelor pentru economia viitorului
În cadrul acreditării Erasmus+ VET, obiectivul principal este creșterea atractivității învățământului profesional și tehnic prin modernizarea procesului educațional, dezvoltarea competențelor digitale și consolidarea parteneriatului dintre școală și piața muncii. Proiectul urmărește formarea specialiștilor VET prin activități de job shadowing și cursuri de specialitate dedicate digitalizării și tehnologiilor moderne. La mobilitățile internaționale dedicate au participat profesori și specialiști VET din Liceul Teoretic ”Mihail Kogălniceanu” Snagov, Liceul Tehnologic ”Vintilă Brătianu” Dragomirești-Vale, Liceul Tehnologic ”Doamna Chiajna” Chiajna, Liceul Tehnologic ”Dumitru Dumitrescu” Buftea, alături de reprezentanți ai ISJ Ilfov. În Finlanda, la cursul ”Innovations in Vocational Education and Training – Study Visit in Finland”, participanții au analizat modul în care sistemul finlandez integrează competențele profesionale, tehnologia și colaborarea cu angajatorii. În Spania și Grecia, profesorii au desfășurat activități de job shadowing în licee tehnologice și organizații partenere, observând modalități prin care digitalizarea, inteligența artificială și colaborarea cu mediul economic contribuie la creșterea atractivității învățământului profesional și tehnic și la pregătirea elevilor pentru meseriile viitorului.
De la experiență europeană la schimbare în școlile din Ilfov
Impactul acestor proiecte de acreditare nu se rezumă la derularea mobilităților internaționale. Competențele dobândite de participanți vor fi transferate în toate unitățile școlare prin sesiuni de diseminare, cercuri pedagogice, ateliere metodice, activități de mentorat și comunități profesionale de învățare. Profesorii integrează metode moderne de predare, instrumente digitale și strategii incluzive, iar directorii adaptează modele europene de management școlar, contribuind la dezvoltarea unor școli inovatoare, colaborative, centrate pe nevoile elevilor. Prin cele două acreditări Erasmus+, Inspectoratul Școlar Județean Ilfov confirmă că investiția în oameni, în cooperarea europeană și în inovarea educațională generează schimbări reale în școli. Mobilitățile desfășurate în anul școlar 2025-2026 nu reprezintă doar experiențe internaționale de învățare, ci și un angajament pentru dezvoltarea unei educații moderne, incluzive și conectate la valorile europene, în beneficiul tuturor elevilor din județul Ilfov.
